Das Vorher und Nachher Spiel

Ein Assoziationsspiel mit drei zeitlich aufeinanderfolgenden Fotos, die das Vorher, das Während und das Nachher darstellen.

Was war vorher. die Wolle oder der Pullover, der Teig oder das Brot? Und was könnte das fehlende Zwischenstück sein? Mit diesem vergnüglichen Assoziationsspiel wird die zeitliche Abfolge und das Verständnis für Zeitabläufe trainiert. Das Spiel bestehend aus 90 Fotografien, die in 30 Vorher-Nachher-Serien untergliedert sind. Jede Serie umfasst 3 Fotografien und kann vom Kind selbstständig in die richtige Reihenfolge gebracht werden.
Die auf den Fotografien dargestellten Objekte, Personen und Situationen sind für das Kind leicht zu identifizieren und zu benennen und ihr Nutzen zu bestimmen. Die Serien stellen Situationen und Erfahrungen aus dem Alltag nach, die der Lebenswelt des Kindes nahe stehen, und ermöglichen ihm, sich der funktionellen Beziehung, die sie miteinander verbindet, bewusst zu werden. Das Material ist darüber hinaus ein ausgezeichnetes Medium für die Sprachentwicklung und den Gebrauch der Verben, die zu den in den Fotoserien dargestellten Handlungen gehören.
Die Assoziation “vorher-während-nachher” fördert einen wichtigen Entwicklungsprozess, der es dem Kind ermöglicht, einen sequentiellen Zeitablauf herzustellen und die logische und zeitliche Reihenfolge, in der Dinge geschehen, zu entdecken, das sogenannte Raum-Zeit-Denken. .

Didaktische Ziele:
- Entwicklung und Einführung des Grundwortschatzes.
- Entwicklung des logischen Denkens und des Raum-Zeit-Denkens.
- Erwerb der Fähigkeit, Gegenstände funktional miteinander in Beziehung zu setzen.
- Verinnerlichung der sequentiellen Abfolge der Dinge.
- Hinführung zum Erarbeiten des abstrakten Denkens (dient als Grundlage zum Etablieren von Gedankenverbindungen zwischen Gegensätzen und für die ersten Schritte beim Übergang vom konkreten zum abstrakten Denken).
- Entwicklung der Beobachtung der Gegenstände sowohl in Bezug auf ihre Eigenschaften als auch ihre Funktionen.
- Erlernen, Vermutungen und Erklärungen zu möglichen Beziehungen zwischen den Gegenständen zu äußern.
- Verbesserung der psychomotorischen Koordination durch das Arbeiten mit den Karten und ihr richtiges Zusammenfügen

Das Spiel ist mit einem automatischen Korrektursystem mit Hilfe eines fünffarbigen Streifens versehen. Dieses Korrektursystem ermöglicht es dem Kind, eigenständig mit den Karten zu arbeiten und selbst herauszufinden, ob es die Aufgabe richtig erfüllt hat.

Ab 3 Jahren geeignet.