uk & forschung_14

Die Ausgabe 14 der uk & forschung bringt folgende Beiträge:

Ronja Kaupp, Markus Scholz
Modeling von Fokuswörtern als Weg zu initiativer und flexibler Kommunikation
Eine Interventionsstudie zur Erweiterung des initiativen Wortschatzes mit einer digitalen Kommunikationshilfe bei drei Einzelfällen an einer Schule mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung
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Anna Wenzler
Stand der Implementierung von Unterstützter Kommunikation an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung im Saarland

Liane Bächler, Karolin Schäfer
Wie genau profitieren Hilfsmittelanbieter von einer Schulung zur Präqualifizierung im Hilfsmittelbereich?
Ergebnisse einer berufsbegleitenden Fortbildungsmaßnahme zu Digitalen Assistiven Technologien

36 Seiten, geheftet